I Paesi

Gran Bretagna

Per la Gran Bretagna si è lavorato con il Lewisham College, il Baytree Centre di Brixton e il Lambeth College di Vauxhall, ubicati in tre quartieri popolari di Londra. Presso il Levisham College, creato negli anni '30 da più di vent'anni vengono organizzati corsi d'informatica per sole donne. Il corso si chiama B.Tec. - Bachelor of Technology - National Certificate for Women in Computer Studies. Il suo obiettivo principale è il reinserimento e la riqualificazione di donne che per ragioni diverse, principalmente familiari (maternità ecc.), hanno dovuto abbandonare studio o lavoro. E' ubicato in un popoloso quartiere a sud-est di Londra, dove è forte la presenza di immigrati.
Dal 1993 è autonomo e riceve il 95% dei suoi fondi dal governo. Ha 10.500 studenti, 2.000 fra i 16 e 18 anni, gli altri hanno dai 14 fino ai 74 anni.
Il numero di maschi e femmine è pressoché uguale anche se alcuni settori (ingegneria, costruzione), rimangono ostinatamente aree maschili. Per questa ragione, sono stati concepiti dei corsi d'informatica per sole donne. Questi corsi hanno riscosso molto successo fra la popolazione studentesca. Sono stati investiti quasi 2 milioni di sterline in computer, sviluppando quest'area anche prima dell'attuale impegno da parte del governo. I corsi sono stati in primo luogo una risposta alla forte domanda proveniente dagli studenti, in particolare dalle donne.
Al Lewisham lavorano circa 450 impiegati permanenti e 300 part time e, in particolare, 50 addetti all'insegnamento dell'informatica, di cui il 40% sono donne. Gli studenti provengono in maggioranza dal quartiere intorno al College e riflettono l'eterogeneità culturale ed etnica della zona.

Il Baytree Centre di Brixton è un'ONG no profit fondata nel 1991 dalla Dawliffe Hall Educational Foundation, la sua organizzazione è gestita completamente da donne.Riceve fondi dall'amministrazione locale, dal Fondo Sociale Europeo, dal Lambeth College e dal settore privato. Offre 3 corsi di "computing": introduttivo di base e i due livelli del City and Guild, per una maggiore qualificazione. Ci sono anche corsi di inglese per stranieri e corsi di danza per bambine. La scelta di organizzare corsi di lingua inglese e d'informatica èil risultato di un'indagine estesa che ha evidenziato queste priorità per le donne. Il 50% delle studentesse che seguono i corsi ha almeno un'educazione primaria. Anche in questo centro ci si occupa di ragazze svantaggiate per agevolare il loro reinserimento a livello scolastico e lavorativo fornendo anche un servizio di doposcuola. L'obiettivo è aiutare le utenti a diventare economicamente indipendenti, sostenere la propria famiglia e trovare una propria strada.

Fondato nel 1992, il Vauxhall College fa parte insieme ad altri due college - il Brixton e il South London - del Lambeth College. Si tratta di un'istituzione rivolta sia a studenti che hanno terminato la scuola dell'obbligo (dopo i 16 anni) sia a coloro che hanno interrotto gli studi (drop-out). La scuola si trova in un quartiere molto vario per origine etnica, linguistica e culturale: più del 30% dei suoi abitanti è di origine africana, caraibica o di altre geografie del mondo. Il college ha un personale di 800 addetti e una popolazione studentesca di 11.000 studenti. Il corso filmato si chiama LOCN access certificate in multimedia production. Per due anni, dal '95 al '97, sono stati organizzati corsi per sole donne. Nel '99 sono state allestite tre classi per un totale di 54 studenti di cui 30 donne. Nel '97 i corsi per sole donne sono stati chiusi e da allora si fanno solo corsi misti.
La maggior parte dei corsisti ha un livello di educazione e formazione medio: studenti che non hanno una laurea, laureati in materie artistiche (grafica, fotografia ecc.) e studenti senza qualifiche formali. Alla fine della formazione tutti gli studenti ottengono un certificato. Molti trovano lavoro come freelancer con contratti a breve termine nei settori più svariati.

Francia

I Centri SARAPP (Site Antenne Rurale de Pédagogie Personnalisée) sono parte di una rete decentrata di strutture di formazione finanziate dal Ministère de l'Education Nationale, dipartimento Formation Continue, dal Ministère de l'Emploi et de la Solidarité nel quadro dei programmi GRETA finanziati dal FSE. Il centro di Pedagogia Personalizzata è situato a Auch, nel sud della Francia nella regione di Toulouse, a esso fanno capo 13 centri satellite (antenne), dislocati in ambiente rurale.

Ogni antenna è collegata in rete con il Centro di Auch, dove si trovano i formatori che coordinano il lavoro degli accompagnatori presenti in ogni antenna offrendo un servizio regolare di controllo e monitoraggio per modificare il ritmo, il contenuto e la durata dei moduli formativi personalizzati. Trattandosi di autoapprendimento, oltre all'informatica, che fa da supporto in tutto il percorso formativo, esistono dei responsabili per le varie materie: lingue, matematica, biologia, contabilità e segretariato. Il rapporto delle antenne con i formatori della sede centrale è assicurato da riunioni periodiche, mentre le video-conferenze sono un ottimo strumento per aiutare e correggere il lavoro degli studenti in tempo reale.

Il pubblico che frequenta questi corsi è molto vario. I corsisti giungono alle varie antenne con percorsi, domande e bisogni diversi. Le donne alla ricerca di una formazione a fini lavorativi, dove ormai la conoscenza informatica è un requisito indispensabile, costituiscono l' 80% degli utenti ; gli altri vengono per preparare esami, concorsi e studiare i programmi informatici più diffusi e utili nel lavoro di segreteria. La grande maggioranza si forma per trovare lavoro ma ci sono anche delle impiegate mandate dall'impresa per aggiornarsi su nuovi programmi. Ci sono anche pensionate che vengono per imparare programmi utili nella gestione delle associazioni in cui sono impegnate. Tutti hanno una formazione scolastica di livello medio. Molti sono anche quelli che non possedendo un proprio Pc a domicilio, vengono nelle antenne per fare pratica. Molte donne sono residenti nelle aree rurali, e dopo essersi dedicate alla famiglia, trovano in questo servizio decentrato l'unica possibilità di formarsi o di aggiornarsi per poter rientrare in seguito nel mercato del lavoro. Fra gli uomini che frequentano il centro i giovani sono la maggioranza.

Altro obiettivo dei SARAPP è quello di aiutare coloro che, dopo un insuccesso scolastico, vogliono ricominciare a studiare. Le antenne diventano un luogo d'incontro, l'informatica un'occasione di socialità, e soprattutto per le donne che vivono più isolate in campagna i corsi di formazione rappresentano un'opportunità per incontrare altre persone. I corsi durano tutto l'anno, non c'è un orario fisso e l'utente sceglie in maniera completamente autonoma il momento e la durata delle varie sessioni, adeguandole alle proprie esigenze.

La costituzione dei SARAPP è molto recente. Alcune antenne hanno delle competenze specifiche: lingue e informatica - rivolte soprattutto agli immigrati che devono imparare il francese - turismo e contabilità e offrono anche corsi di formazione a distanza, direttamente presso le imprese. Per il prossimo futuro si propongono d'organizzare corsi in video-conferenza e di aprirne altri serali. Alla fine del corso viene proposto agli utenti un questionario sul loro livello di gradimento.

Il decentramento della formazione informatica in ambito rurale favorisce particolarmente le donne, costituendo un'altra forma, diversa da quella documentata a Londra, di agevolazione alle loro specifiche difficoltà, sociali e famigliari. L'accesso all'informatica è quindi favorito dalla vicinanza territoriale, di quartiere o di paese.

Italia

Per l'Italia sono stati presi in esame alcuni dei corsi del Centro di Educazione Permanente (CEP) di Milano.
I corsi sulle NT si tengono da più di sei anni. Si tratta di corsi trimestrali o quadrimestrali a diversi livelli (base, avanzato, d'approfondimento) e su diversi programmi (Segretariato, Word, Excel, Photoshop, Internet e Visual Basic).

Nei corsi avanzati si registra una maggior presenza degli uomini, mentre in quelli di base le donne sono in maggioranza. Ad esempio, nel 1999, su un totale di 507 iscritti, 221 erano maschi e 291 femmine.

Corsi	Maschi	Femmine
Base	107	168
Avanzato	50	76
Visualbasic	16	3
Photoshop	11	6
Internet	26	29
Aggiornamento	10	5
TOTALE	221	291

Per quanto riguarda i corsi documentati al CEP di Milano, una sola formatrice è donna nonostante il numero decisamente prevalente di donne tra gli allievi dei primi livelli. Le stesse studentesse intervistate non sembrano dare importanza a questa disparità, e solo se sollecitate dalle domande cominciano a considerare che forse un'insegnante donna ha un'attenzione particolare per le modalità di apprendimento. Molte trovano che l'insegnamento dell'informatica così come viene impartito qui non differisce da un qualsiasi insegnamento scolastico. La stessa struttura dei corsi riflette questa concezione.

Di fatto si tratta di una formazione informatica che non è diretta particolarmente alle donne e che in senso più generale non considera le difficoltà sociali o culturali e di genere degli individui adulti in apprendimento. Tutti gli insegnanti, uomini e donne, sono perfettamente coscienti dell'importanza dell'informatica nell'evoluzione della vita lavorativa; tra gli utenti, non a caso le donne, e le più giovani soprattutto, sembrano in particolare interessarsi al computer per esigenze lavorative.

A differenza dei centri inglesi e francesi esaminati, la tipologia dell'utenza è qui molto eterogenea ma forse più omogenea dal punto di vista sociale e di classe ("bianchi", classe media, professionisti - fotografi, grafici - studenti, insegnanti, impiegati, donne alla ricerca di un reinserimento lavorativo, pensionati e casalinghe). Le classi sono tutte miste ma tra i formatori solo uno è donna.

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